2020年上海中侨职业技术大学本科专业情况介绍

一、培养目标：

土木工程专业人才培养培养德、智、体、美、劳全面发展的，适应现代化基本建设的需要的，具备土木工程学科的理论基础、专业知识、实践能力、具有创新精神、工匠精神以及宽阔视野的现代技术技能型人才。经过相关的职业素养和职业技术技能的培育，掌握土木工程项目施工和管理的技能，有较强的管理沟通与协调能力，能胜任房屋建筑、道路和桥梁、城市地下空间结构设计、施工、检测评估等技术与管理工作；同时，学生应具有文化自觉、道德自觉、改革自觉、创新自觉的职业生涯的可持续发展能力，能面向未来，主动适应产业结构调整升级（建筑工业化发展）新要求。学生毕业后能从事勘察、设计、施工、管理、咨询、监理、检测以及建筑信息化和建筑工业化等相关部门的技术或管理工作。

二、基本要求：

1.知识要求

（1）具有一定的人文社会科学、基础知识和自然科学基础知识；

（2）掌握本专业领域必需的土木工程学科的基本理论、知识和方法；

（3）掌握土木工程基础理论知识和专业基本知识；

（4）掌握土木工程专业相关的政策、法规、规范及规程；

（5）熟悉工程检测方法、数据处理、结构评估，结构加固等专业基本知识；

（6）了解本专业前沿发展，包括建筑信息化技术的应用和建筑工业化发展中的应用技术。

2.能力要求

（1）具有一定的文献检索、资料查询、信息获取的能力；

（2）具有工程制图和熟练识读工程图的能力；

（3）具有熟悉工程材料的基本性能和正确选用工程材料的能力；

（4）具有从事工程检测、数据分析、结构评估、结构加固方面工作的能力；

（5）具有对工程结构及构件的受力性能进行分析和计算的能力；

（6）具有一定的土木工程施工过程中管理的能力；

（7）具有职业生涯的可持续发展能力。

三、修业年限、学位：

修业年限：4年，授予学位：工学学士

四、主要课程：

高等数学、线性代数、概率论与数理统计理论力学、材料力学、结构力学、土力学与地基基础、工程制图与识图、工程测量学、建筑材料、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、工程结构抗震与防灾、道路工程、土木工程施工、工程项目管理、工程计量计价、工程监测与检测技术等。

五、实践性环节：

主要实践性环节包括：土木工程认识实习、测量实习、工程检测实习、毕业实践等。

六、主要实验课：

力学实验、材料实验、结构试验、土工试验，测量实验，结构检测实验等。

一、专业特点：

本专业以机器人和工业自动化为专业背景，加强机械工程与自动化、智能化和控制理论等学科的交叉渗透，突出工匠精神培育，具有鲜明的技术技能型特色的人才培养模式。现有专任教师19人，正教授5名，副高职称5名，博士5人，硕士10人，具有硕士学位、博士学位的比例为70%以上；机电实训中心占地约1200平方，配备了最新的齐全的现代化的自动化生产线、液压与气压传动、PLC、电工电子、机械设计等专业实验室。已与上海亿丰汽车科技集团、上海库卡机器人有限公司、亚龙技术装备有限公司等建立了校企合作关系。

二、培养目标：

培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握必备的自然科学基础理论和工业机器人专业知识,具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识的高素质专门人才。毕业后能从事工业机器人系统的基本编程、调试、操作、销售以及车间生产与技术管理等工作的高素质技术技能型人才。

三、主要课程：

现代工程图学、工程力学、C语言程序设计基础、电路与模拟电子技术、机械设计基础、电气控制技术、液压与气动技术、机器人机械系统、机器人控制技术、机器人视觉与传感技术、工业机器人应用与编程。

四、职业技能证书：

1+X职业技能等级证书、工业机器人操作与运维（高级）、工业机器人应用与编程（高级）、数控加工（高级）等。

五、就业方向：

本专业学生毕业后可在机器人制造、机电生产企业从事设计工程师、制造工艺师、维保工程师、质量工程师，也可以在销售型企业从事销售工程师、售后服务工程师、售后服务技师等工作。

一、专业特色：

本专业是我校首批专升本专业，是学校重点建设专业。实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，具有鲜明的技术技能型特色的人才培养模式。现有专任教师21人，正教授6名，副高职称5名，具有高级职称教师的比例为52%；博士5人，硕士10人，具有硕士学位、博士学位的比例为71.4%；汽车综合实训中心占地约2200平方，有用于教学的大型实验室10间及若干辅助实验准备室，设备资产总额约1200万。2018年成为上海市职业技能鉴定中心批准的汽车维修工技能鉴定考点。已与上海永达汽车集团有限公司、上海通用汽车、玖普体育文化传播（上海）有限公司、上海荣安机动车驾驶员培训有限公司等建立了校企合作关系。

二、培养目标：

培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握必备的自然科学基础理论和汽车服务工程专业知识,具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识的高素质专门人才。毕业后能从事汽车服务工程领域和相关交叉领域内的汽车技术服务，汽车营销服务，汽车金融保险服务等方面工作的高素质技术技能型人才。

三、主干课程：

工程技术系列课程：现代工程图学、大学物理、机械设计、工程力学、计算机技术基础、电工与电子技术、汽车理论、汽车新能源技术。

服务工程系列课程：汽车营销实务、二手车评估、汽车保险与理赔。

四、职业课程：

汽车底盘构造、汽车拆装与检测、汽车维护与检测、车身电气系统诊断与检测、底盘电控技术与诊断、汽车发动机电控诊断与检测、汽车性能检测与故障诊断技术、汽车维修质量检验。

五、职业技能证书：

1+X职业技能等级证书、汽车维修企业运营与项目管理技术（高级）、汽车营销评估与金融保险服务技术（高级）、汽车评估师、汽车保险理赔师、汽车维修电工（高级）、汽车营销（高级）等。

六、就业方向：

本专业学生毕业后可在汽车营销及售后服务、汽车检测与维护、汽车保险与评估、汽车运输、物流经营等领域就业，从事汽车销售工程师、售后服务工程师、售后工程师等工作。

一、专业特色：

学校首批申本专业和学校重点建设专业。以数字互联网时代新媒体、VR虚拟增强技术、数字影视动画、高精度3D打印技术、游戏开发、手机APP界面及交互技术为核心，面向数字全媒体时代，兼具信息传播理论、数字媒体应用技术和管理的综合能力。拥有上海市精品课程1门，先进实训室，校企合作。

二、培养目标：

培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文素质、艺术修养和审美能力，适应数字时代与信息社会发展，具有较开阔的视野和良好的沟通能力，掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法，能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的高素质技术技能型人才。

三、主干课程：

影视特效剪辑、摄影摄像、VR虚拟增强现实、Unity3D、3DsMAX、Maya等三维动画制作、平面设计PS及AI、手机UI交互设计、交互式数字媒体设计、移动应用开发等。

四、师资力量：

本专业现有教师20人，教授2名，副教授4名，副高以上职称8名，占比40%；博士、硕士共14人，占比70%，拥有双师素质教师16人，占比80%。本专业师资团队长期致力于数媒专业建设、教学管理和课程改革与创新，师德师风好，教学经验丰富。

五、职业技能证书：

1+X职业技能等级证书、多媒体制作、广告设计、电子商务、创业能力、Web前端开发、电子商务数据分析、网店运营推广、计算机视觉应用开发、虚拟现实应用开发、数字创意建模、数字媒体交互设计、游戏美术设计、界面设计等证书。

六、就业岗位群：

毕业后主要在影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业、以及其他数字媒体软件开发和产品设计制作等企业。可从事UI设计师、平面设计师、多媒体信息采集制作、视频剪辑师、数字营销经理、新媒体运营经理、硬件工程师等工作。主要包括：

（1）web前端设计与制作；

（2）交互应用程序的设计与开发；

（3）影视动画及特效制作；

（4）游戏的设计与开发

校企合作：校外实习基地18个。与华为、天猫、百度、科大讯飞、联想等近30家企业建立了良好校企合作关系或签订了校企合作协议，进行深度的产教融合、协同育人。

一、专业特色：

首批六个本科专业之一，师资力量强大，由国家重点研发计划首席科学家施春雷研究员担任学科带头人，有3名教授和4名博士；与益海嘉里、正大集团、南侨集团、英格尔检测认证集团等近20家大型食品生产与检测认证机构建立了校企合作关系；主编出版《食品市场准入与认证》，将食品安全管理体系认证纳入到本专业培养的一个特色方向。院内设食品检验员技能鉴定站，食品检验员证书考点，配备了原子吸收/荧光实验室、GC-MS、高效液相实验室、紫外可见光实验室、理化实验室、微生物实验室、致病菌检验无菌室等，设备先进齐全。

二、培养目标：

本专业培养具备化学、生物学、食品科学、食品质量管理及安全控制、国内外食品安全的标准与法规等方面知识和基本实践技能，能从事食品安全分析检测、农产品和食品质量管理等技术工作，以及食品原料及相关产品质量控制、质量检测、质量管理、质量认证等应用技术和管理技术工作。为食品质检、卫检机构、食品生产及贮藏物流企业、餐饮业提供理论基础扎实，综合素质高、适应能力强的本科层次应用技术型人才。

三、主干课程：

食品微生物学、常规理化检测、常规食品微生物检测、食品标准与法规、食品质量控制与管理、食品市场准入与认证、食品安全保障技术、食品安全基础知识、食品添加剂、食品感官评价等。

四、职业技能证书：

食品安全内审员、农产品食品检验员

五、就业方向：

大型食品生产企业的食品品质控制经理；第三方检测机构、大型食品生产企业、餐饮服务机构的高级农产品食品检验员；食品安全体系审核员岗位。

一、专业特色：

本专业以适应社会发展需要为前提，以课程体系改革为核心，在专业知识扎实的基础上，构建以能力培养为主线、人文素养并举的人才培养模式，实现护理专业学生全面发展、个性发展和专业素质发展的有机统一。在知识结构上，注重“基本理论、基本知识、基本技能”的同时，注重基础知识与专业知识的交叉融合，人文科学与护理学科的有机结合，突出护理的特色和优势；在能力结构上，强调实践能力，尤其是临床综合技能要求，突出临床技能训练、考核和临床思维能力训练；在综合素质的培养上，重视人文素质教育，培养人文精神、培育创新精神、提升学生发展潜力，促进学生知识、能力、素质的协调发展。

二、培养目标：

培养适应我国社会主义现代化建设、医疗卫生事业发展需要及社会健康需求，具有良好政治思想素质、人文和科学素养；具备扎实的基础医学、预防保健基本知识、系统的护理学基础理论和实践技能；具有良好的职业素养、初步的教学能力、管理能力及科研能力、良好的人际沟通能力、较强的临床思维；具备终生学习能力和国际视野，能在护理领域从事临床护理、社区护理、老年/康复护理、预防保健、护理管理、护理教学等方面工作的具有工匠精神的应用技能型人才。

三、发展前景：

国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》并要求各地贯彻实施，本专业将着力突显大健康产业的优势和职业类本科护理专业人才培养特色，与国际、国内社会发展需求及人才紧缺的状况相适应，就业市场十分广阔。

四、主干课程：

人体解剖、医用化学、生理学、生物化学、病理学、药理学、微生物免疫学、医用统计学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理、老年护理学、康复护理学、询证护理、护理研究、护理教育、护理心理学等。

五、职业技能证书：

全国护士执业资格证书、老年照护职业技能等级证书、失智老年人照护职业技能登记证书。

六、就业方向：

各级各类医疗卫生机构（如内科病房、外科病房、手术室、ICU、急诊等）临床护理岗位、老年康复护理机构、国内外各类养老健康促进机构、体检中心等从事临床护理、健康管理、护理教育、护理科研等工作。