4月18日，上海中侨职业技术大学携手张堰幼儿园、张堰小学、学府小学、金卫中学、前京中学、张堰中学等 6 所学校及张堰镇秦阳村，共同举办“向心・铸魂・砺行”大中小学思政课一体化爱国主义教育联合活动，成功构建起覆盖全学段、汇聚多元力量的爱国主义教育新场景。张堰镇党委委员、副镇长李文，秦阳村第一书记陈红，上海中侨职业技术大学副校长吴酉芝及 150 余名师生、村民代表齐聚秦阳村党群服务中心，共同开启沉浸式“大思政课”。
沉浸式课堂：多元演绎爱国主义内涵
来自七所学校不同学段的学生代表，用鼓舞、朗诵、演讲、合唱等多元艺术形式，深情诠释对祖国的热爱与认同，生动呈现爱国主义精神的时代内涵。金卫中学学子以《中国范儿》鼓点叩响文化自信，张堰中学代表用《我为梢上新萌之芽，你为根中不朽之木》演讲诠释青年担当，前京中学合唱团借《如愿》旋律传递和平愿景，中侨大学舞龙队则以腾跃之姿展现传统文化生命力。活动特别设置的"双师课堂"环节，中侨大学马克思主义学院张文娟老师以屠呦呦"科技报国"故事点燃科研理想，抗美援朝老兵金连冲用核试验亲历讲述沉淀历史的厚度。正如中侨大学马克思主义学院书记封晓莉在活动札记中所写：“当 90 岁老兵颤抖着举起泛黄照片，后排小学生自发起立敬礼的瞬间，我读懂了什么是跨越代际的情感共鸣。” 这种打破学段壁垒的设计，让幼儿园孩童的童声朗诵与大学生理论宣讲相互呼应，引发学生们强烈共鸣，赋予这堂“爱国主义课堂”温度、广度与历史厚度。
多维联动：构建 "大思政" 育人格局
本次联合行动是上海中侨职业技术大学落实 “大中小学思政课一体化” 建设任务的重要举措，也是学校服务区域教育体系、探索协同育人机制的阶段性成果。中侨大学马克思主义学院创新协同模式，在课程研发上，牵头组建跨学段备课组，针对幼儿"具象认知"、中小学生"情感共鸣"、大学生"理论深化"特点，设计主题课程内容；在资源整合层面，将秦阳村村史馆、老党员口述史转化为鲜活教材，打造"田间地头的思政课"。
中侨大学副校长吴酉芝表示，学校将以此次活动为契机，进一步推进 “大中小学思政课一体化” 体系的区域构建，全力打造具有示范效应的 “张堰模式”。该模式以区域联动为根基，以资源整合为着力点，推动课程内容共建、师资队伍共育、平台资源共享，切实落实全员、全过程、全方位协同育人，坚守立德树人为根本任务。
创新升级：契合时代需求，深化育人实效
区别于以往以讲授为主的爱国主义教育，本次行动从 “结构联通、内容融合、情感共鸣” 三方面实现突破升级。学生从被动接受者转变为爱国教育的创造者、表达者，在实际场景中深度参与；教师不再孤立备课，而是成为课程组织者与跨界整合者；村民也融入 “育人共同体”，成为重要教育力量。这种多主体共育、跨学段贯通的教育设计，高度契合当代青少年的多元思维与现实关怀，真正实现了 “从教材走向生活、从说理走向共情”。
持续探索：深化实践，迈向长效育人
本次联合行动在传统文化体验、本土实践案例、榜样事迹感召中实现 "知、情、意、行" 的统一，它不仅是一次教学展示，更是一次思政教育新模式的探索与实践，打破了各学段、各主体各自为战的育人局面，构建起 “全学段协同、区域资源整合、师生共同参与” 的新型教育共同体。
此前，中侨大学马克思主义学院已开展多项特色思政活动：与杭州 “五四宪法” 历史资料陈列馆两地连线，八位老师共同完成宪法教育实践课；与上海交通大学马克思主义学院结对共建，体验高校思政课虚拟仿真体验中心 “东方之路”，深化数字技术赋能思政育人的认知；组织师生赴金山卫抗战遗址纪念园开展示范性宣讲教学等。
未来，上海中侨职业技术大学将持续发挥引领作用，推进一体化教学资源体系建设，探索大中小学思政课融合发展的常态机制，持续深化 "大思政课" 建设，让思政课真正走进学生内心、融入时代现场，形成可持续、可复制、可推广的育人经验与措施，为地方发展与国家战略贡献更多力量。
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